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七彩二班小报
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年9月14日星期一
读者您好
欢迎阅读本期七彩二班小报
本次小报由级二班小能手报社刊发
祝您阅读愉快
社长：陈冠霖副社长：徐澜溪王欣怡
报社成员：董子城丁小语李晟赫秦博文
苏一航刘诗泽秦景尧李志明苗栋浩
指导教师：宋玉翠???????????????????????????????????????????????
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校园要闻
青岛路中学
每日公开课火热进行中
每一场成长，
都有迹可循！
——青岛路中学新生军训闭训！
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读书后记
带着书香出发
——董子城
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心灵港湾
同学来信
问题解读
家庭教育
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校园要闻
青岛路中学
每日公开课火热进行中
为了更好地加强教学常规管理，深入了课堂和教师教学的“原生态”，推动教师钻研教材和打造高效课堂，九月份，青岛路中学以教研组为单位，进行了为期一个月的每日公开课活动。
每一场成长，都有迹可循！
——青岛路中学新生军训闭训！
9月6日，级新生军训闭训，训练场上的汗水镌刻你的努力与拼搏迈出的每一步，都是为了靠近更好的自己嘹亮的口号，端正的军姿，少年的你在阳光与汗水的洗礼下愈发刚硬挺拔。每一段青春都是限量版，所有努力，都有迹可循！五日戎装见证你的成长和蜕变。
读书后记
带着书香出发
董子城
在去四川的途中，我是伴着书香而行的，除了它的富饶美丽，四川自古便以名人辈出，富有浓郁的文化氛围著称于世。
早在汉代，故乡在四川的著名文学家便比比皆是，司马相如、杨雄、王褒等，他们的流风余韵经百世而不衰，年轻一代读书作文动辄便以“作赋凌相如”为期许，把这些文学钱被视为自己的楷模。此后，李唐一朝，在文学上屈指可数的人物都与四川结下不解之缘：以“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”几行不朽的诗句喊出一个崭新时代的陈子昂是四川人；最杰出的浪漫主义天才诗人李白，五岁随父亲移居四川，在那里度过奠定他一生伟业的少年时代；还有杜甫，这位在诗歌的思想艺术各方面集大成又开风气、影响了中国诗坛上千年的大师人，也在四川生活了八年之久，写下无数辉煌的诗篇；此外，“初唐四杰”—王勃，卢照龄，杨炯，骆宾王，都曾先后到过四川；高适，岑参，刘禹锡，白居易等，都曾在四川留下不朽的诗篇。于是，“天下诗人皆入蜀”一时传为美谈。
到了晚唐五代，军阀混战，十国并起，以成都为中心的西蜀相对比较安定，大批文人前往避难，进一步促进了四川文化的繁荣，使得西蜀成为当时全国的文化中心之一。
到了宋仁宗时期，已经有很多蜀地人士“相继登于朝，以文章功业闻于天下”，崇尚读书的风气日益浓厚。就在此期间，伟大的诗人苏轼诞生在了这片富饶美丽的土地上，正式属地的奇山秀水给予了苏轼最早的陶冶和启迪。生活在这诗书之城，苏轼从小便接受着不仅仅来自书本的丰富多彩的文化熏陶，除了这些充满文化气息的所闻所见，蜀地文坛的风尚也给予少年的他以正确的引导。
到了眉山，我瞻仰着苏轼故居，不禁想起了这样一幅画面：曾几何时，诗人陆游来到眉山，他面对灵山秀水，追忆文采风流，抑制不住内心澎湃的诗情，挥笔写道：蜿蜒回顾山有情，平铺十里江无声。孕奇蓄秀当此地，郁然千载诗书城！而今我能有幸到此地，又何尝不是在书香中激起的向往之情？
带着书香出发，使苏轼少年时代便站在一个很高的基点上，跟随时代先进的文学思潮，促使他日后能脱颖而出，何尝不能让我们在人生的道路上取得成功呢？让我们带着书香出发吧！
心灵港湾
同学来信
开学前一周，小王逐渐出现了失眠，晚上辗转至少一小时睡不着觉，多是半夜十二点后才朦胧入睡，早上迷迷糊糊起不来。白天没精神，头昏昏沉沉，胸口发闷，胃口也不好，常说“肚子疼”，体重减轻，整天唉声叹气，心事重重。父母询问他怎么了，除了诉说“不舒服，没心情，不能上学”，也道不出其他原因。
父母很着急，朋友建议去心理科看一看。心理科潘主任接诊了小王，发现小王平时学习成绩一般，在班里朋友不是很多，平时喜欢打游戏消磨时间，父母做生意，工作比较忙，与儿子沟通很少。漫长的假期里，小王大多数的时间在玩游戏，平时的作业也多是找找同学，就这样松散地度过了假期。临近开学，担心能跟得上吗？平时虽然学习一般，但也凑合，现在担心连凑合也达不到，这可怎么办？
问题解读
1.疫情限制出游，生活感觉无趣
由于疫情影响，今年暑期的出境游、出市游全部取消，孩子生活缺乏调剂，再加上年初开始就受疫情影响，久而久之感觉生活乏味无趣，情绪低落。
2.沉迷电子产品，依赖网络冲浪
暑假里，很多孩子脱离家长监管，长时间使用电子产品难以自控。开学后，生活环境主要由家庭转变为学校，有的孩子对游戏聊天欲罢不能。
3.嫌弃父母啰嗦，不愿进行交流
假期中较多与父母相处，孩子对父母总是讨论“学习”感到不满，嫌弃父母啰嗦。加上青春期追求独立，不时会发生亲子冲突，甚至进而冷战。
4.作业完成欠佳，心存焦虑不安
一些孩子暑期作业没有按计划完成，临近开学才加班加点写作业，作业度和质量可能不高，担心被老师批评，也怕家长惩罚。
5.生活作息无序，学校生活不适
开学需要按照学校“时差”变化恢复有规律的生活，早睡早起，这让不少习惯自由自在的学生感到不适应，即所谓的“开学综合症”。
6.内外环境变化，适应心存焦虑
新升初中，或转学进入新班级，或班级重新组合调整，或换了新的老师（尤其是换了班主任），种种环境变化可能让孩子感觉紧张不安，不适应。
家庭教育
1.要为孩子创设收心环境，不要放任或强制
临近开学，要对接学校的作息安排居家生活，督促孩子早睡早起，按时就餐，逐步调节生物钟。很多家长最发愁的就是“叫醒服务”，不妨将对孩子的“要求”变成“邀请”——睡前邀孩子早晨帮忙把家长叫醒上班。让孩子帮大人，把“动力”还给孩子，让孩子在“助人”的过程中学习自律。放任和强制导致失控和阳奉阴违，都不合适。
2.要鼓励孩子规划学习生活，不要代办包办
与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换”，把孩子新学期要读哪些书、设定怎样的目标、如何改进学习方式、如何提升学业质量、期待家长如何配合支持等内容纳入学期计划，以帮助孩子凝聚力量，消除假期后的失落感。代办包办，忽视孩子的自主性和内在动力的激发，孩子不仅难以践行规划，更会在“被强加”的规划面前产生逆反，最终适得其反。
3.要与孩子多进行情感交流，不要简单指责
家长教子，“关系”先于“教育”。对于孩子的困惑或问题，家长首先站在孩子的立场去理解，而不是简单给出答案。家长还可以多选择孩子感兴趣的话题进行交流，多参与孩子的活动，面对坚持己见的孩子，多一些耐心，多一些倾听了解，多做感情交流，促近亲子关系，进而达到润物无声的影响效果。如果家长只聚焦学习，多批评指责，只会破坏亲子关系，教育效果则南辕北辙。
4.要对孩子的世界保持好奇心，不要轻易否定
对孩子的学习交友及思维情感，要保持足够的好奇心。听比说更重要。放学后尽量让孩子畅所欲言，不要随意打断或否定。对孩子新学期入学遇到的各种适应问题，家长尝试不直接“支招”，要引导孩子自己“办”，即使孩子拿出的方案不成熟，也不妨在欣赏中讨论补救完善，否定和指责只会让孩子关上与家长沟通的大门。
5.要协商解决电子产品使用问题，不要简单粗暴
与孩子充分探讨电子产品使用的利与弊，进而与孩子协商电子产品的使用方案和管理。家长不能简单粗暴，采用拔电源、关WiFi、限流量、收设备等方式强制实施，毕竟“上有政策、下有对策”，激起孩子与家长斗智斗勇或严重对抗。
6.要重视激活孩子的学习内驱力，不要单纯犒赏
要善于运用各种资源引导孩子认识到学习是现代人生存的需要，激发求知的欲望，肯定孩的点滴进步，体会成就的喜悦，逐渐发展出自己的生涯方向，进而产生创造美好生活的不竭学习动力。简单的外部奖赏（如考多少分奖励一个手机此类）驱使孩子学习，此类学习动机一般不长久，遇到挫折也很容易失去吸引力。
7.要重视孩子的心理健康问题，不要忽视回避
初中生心理发展往往呈现出“多事之春”，大多数孩子能积极面对、顺利化解，但有些孩子可能会出现较为严重的心理问题，甚至可能发生心理危机。家长要像重视身体健康一样重视心理健康，
