知识在室内是一页书,
在这里就是窗外的“一眼望见”
别让知识与真实世界“脱钩”
川岛骑行·行走的生物课堂研学之旅
我们来一场学习的革新
所学知识不再停留在理论上而不会运用
带着生物课本走进真实的生物与生物圈
一起去探索、去发现、去思考、去实践
让孩子“真正地学习”
岛屿、海洋、沙滩、红树林、渔港、石林
交相辉映，物华天宝，美不胜收
鱼儿、海虾、贝类、螃蟹、珊瑚
白暨豚、猕猴、候鸟、等海洋生物
和谐共存，多姿多彩
-骑行川岛·生物研学之旅-
夏令营关键词：沙滩、骑行、海岛文化
主要活动：骑行、动植物探究、海岛人文文化、博物馆、徒步
夏令营地点：台山·方向教育独家营地
年龄要求：8-16岁，身高以上
项目时间：7天6夜
往期回顾DASHU一辆单车
一群孩子，一座海岛
骑行在中国南部的美丽海岛上
在户外研学导师的带领下
前往方向教育独家海岛营地
考察在此生长栖息的生物
与独特的海岛地貌及人文
验证生物课本上那些让我们神往的知识
一起学习博物知识
发现美丽中国
感受自然应有的样子
同时把坚韧、勇敢与热情
烙印在血肉骨骼中
甚至是灵魂里
多角度诠释川岛研究价值
让知识更真实更立体
读万卷书，行万里路。
知行合一，教育与研学旅行密不可分。
本次骑行川岛·行走的生物课堂营会，围绕主题，全程以骑行精神赋能，以骑行的方式，来一场环岛挑战，学员通过参观，探索，整理，归纳，总结，把课本所学真正于大自然中实践与探究，是一场毅力挑战，也是一次塑造之旅，更是让知识与真实世界“挂钩”的历奇之旅！
体验式学习、项目式学习、社会式学习
搭建可迁移的学习框架
01体验式学习：在文化、历史及生物多样性等不同真实场景中获取一手知识。
02项目式学习：基于所见所闻提出问题、分析问题和解决问题。
03社会式学习：针对海岛生物圈的研究引发对人与自然关系及社会问题的思考。
学习方式搭建框架一旦形成，孩子在离开海岛后会自然而然的将这三种学习方式迁移到未来的社会与生活中。
不可错过的营会亮点工程篇自行车组装+工程思维+骑行技能+安全知识
亲手组装一辆属于自己的“坐骑”
是一件多么有自豪感成就感的事情！
倾心策划经典骑行研学路线
想给孩子们的，远不止一次骑行体验
除却星辰大海，更是一场成长与收获的旅程！
动物篇+海洋篇海洋约定+海岛自然保护区+赶海+海岛夜观
课本链接：七年级上《绿色植物与生物圈的水循环》
人与动物+海岛动物研讨会+海岛骑行
课本链接：七年级上《认识生物》
奔赴山海之约
体验渔民日常赶海
探寻沿海生物，立下守护海洋的约定
做个海岛卫士，美化海洋环境
和同学们一起仰望星空，一起数星星
聆听老人与海的故事
人文篇海上集市+制作海鲜大餐+海岛人文历史探秘
“海上丝绸之路博物馆”历奇
参观海上渔排市场，自购海鲜制作大餐
团队协作，一起烹饪海鲜大餐
制作海岛生物与生物圈关系思维导图
探究海岛文化，做学识渊博小玩家
领略川岛原始浩瀚的人文风情
体验有温度、有深度的海岛风情文化
READING海上丝绸博物馆广东台山海上丝绸之路博物馆以古代海上丝绸之路的重要节点——上川贸易岛为展示对象，以“樯连四海，音达中西”为展示主题，以大洲湾遗址和圣方济各·沙勿略纪念堂为展示本体，系统展现上川岛在古代海上丝绸之路中外贸易往来和文化交流中的重要作用和历史人文价值。
团队协作，一起烹饪海鲜大餐
制作海岛生物与生物圈关系思维导图
气象篇+植物篇“海上森林”+川岛海鲜茶+植物研讨会+植物标本
课本链接：七年级上《生物圈中的绿色植物》
风向标制作+徒步风车山+风向测试+营灯晚会
课本链接：七年级上《生物与环境的关系》
走访红树林，见证人类保护海洋的实际行动
在这片小岛上，长着一种神奇的茶树—海鲜茶
“寻茶探秘”，川岛茶树的生长环境
发挥动手能力想象力和创造力，制作植物标本
化身“野生植物学家”，追寻植物的记忆
气象研究，亲手制作风向标测试风力风向
风的成因，风的应用，风力发电，你了解吗？
风车山10公里徒步，最美海岸线尽收眼底
一座座高耸的塔架，一排排起舞的风车
与远处的海天一色顿时让人豁然开朗
再来一场海边的篝火派对，凝聚力量，绽放未来！
守护篇守护海岛环境+主人翁精神+研学科普总结会
课本链接：七年级上《爱护植被，绿化祖国》
每一组学员把七天所见所闻所学
结合思维导图，现场演讲本次研学成果
每一位孩子为海岛生物文明贡献自己的力量
守护海岛，当一名海洋卫士
了解自然，了解自己的未来，人类的未来
在天地间成长的孩子，看得见自我、他人和世界
特别篇-野外生存DIY竹筏+海岛寻宝+野外生存技能
在有挑战的环境中学会坚毅
在探索自然中发现神奇
在生存技能的学习中体会自我与团队
自然中，可以释放孩子们的天性
海岛上，孩子们可以纵情撒野
在户外徒步中挥洒汗水
在生命之水中感受水资源之不易
在希望之火中体会安全与温暖
成长，从一次面对未知的勇敢探索起
在一次次的尝试中萌芽
野外生存的基本课程
任务1：
DIY竹筏并划行5海里，学员利用竹子和轮胎，打造一只能够航海的竹筏，利用竹筏滑行至生存地。
DIY竹筏MEISHI任务2：
预先设计的“宝藏”，埋藏着挑战的所有物资，挑战者需要破解藏宝图的奥秘，寻得物资下落。
海岛寻宝MEISHI任务3：
通过有效的装置操作，在团队合作下，从海水中获得干净的纯净水。
纯净水获取课程MEISHI任务4：
使用相对比较原始的工具，通过团队的配合，使用摩擦生热的原理，在不断尝试中坚持，调整力度和动作，产生火源。
火源获得课程MEISHI任务5：
安全有效的搭建帐篷，选择在适合、安全的场地进行营地建设；有效的使用帐篷内帐及外帐的防护功能。
帐篷搭建与营地建设MEISHI任务6：
学习捕鱼技巧，通过自己努力寻找食材，荒野厨房由探险家们发挥，从处理食材开始，参与烹饪的每一个环节，与小伙伴相互协作，精心料理一顿晚餐。
捕捉与烹饪MEISHI营地环境此次川岛骑行为方向教育独家海岛研学营地
“南海碧波出芙蓉”
一个遍布宝藏的港湾
这里有孩子们需要的星辰大海
营期出行以骑行为主
用餐方式：早晚围餐，中午露餐
★如多人团购，详情可咨询客服老师
中心校区
侨兴校区
营前防疫准备
工作人员防疫：
●全体工作人员进行营前体检，核酸检测，绿码出行。
●开展全员夏令营安全管理制度，急救，防疫的相关知识技能培训。
●以各基地为单位，实行“日报告”、“零报告”制度。
营员防疫：
●参营营员需保证14天内未前往疫情中高风险地区。
●营前家长群普及防疫相关知识。
●出营当天需向营地工作人员提供绿码信息。
●参与的外地营员需要提供开营前7天的核酸检测报告。
场地物资：
●每日对厕所、垃圾箱、宿舍等地点完成消杀工作，对物体表面进行预防性消毒处理，教室宿舍开窗通风。
●做好洗手液、口罩、手套、消毒剂等防控物资的储备。
●设立(临时)隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。
防疫制度：
●建立卫生防疫制度和卫生事故报告制度，营地一旦发现传染病、食物性疾病等情况，我们将及时向有关部门报告。
●妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。实施消毒处理时，操作人员采取有效防护措施。
●制定疫情防控应急预案，制度明确，责任到人，并进行培训、演练。
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