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评左雁老师名著阅读课《海底两万里》

5月26日，国培安庆市卓越教师培训班第二轮跟岗学习已接近尾声，最期待的是聆听26日下午安庆石化一中的左雁老师的名著阅读课《海底两万里》。

凡尔纳的长篇科幻小说《海底两万里》是部编版七下学生必读名著篇目，它主要叙述法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。全书情节曲折，悬念迭出，想象丰富。小说中所展现的海底世界神奇美丽，尼摩船长、阿龙纳斯教授、仆人康塞尔、捕鲸手尼德兰等人物形象生动鲜活。它是一部雅俗共赏的文学作品。

如何在一节容量有限的课堂上进行这样内涵丰富的整本书阅读教学，并让学生在学习中激发阅读兴趣，掌握一定的阅读整本书的方法，逐渐养成终生阅读的习惯，这考察着一位语文教师的教学智慧和教学能力。左老师的这节名著阅读课《海底两万里》充分展示了她的语文教学素养和驾驭课堂、解构文本的能力。主要表现在以下几方面。

一、善于激趣，智慧整合

温儒敏教授说：“若要学生喜欢上整本书阅读，就不能太多干预，应当导向

自由阅读、个性化阅读。”本节课伊始，左老师便以抢答的形式检测考查学生阅读名著的效果，“尼摩船长发现哪两个海之间存在海底通道”“‘诺第留斯号’最快时速是多少？”“为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚王国？”……一个个抢答题的出现让学生群情激奋，竞相抢答，课堂气氛瞬间被点燃，学生思维异常活跃。“红海和地中海之间！”“50海里/小时！”“珊瑚虫将永远封闭墓穴，使死去的同伴不受鲨鱼和人的欺负！”……这是一节名著阅读展示课，学生竞相抢答的积极表现体现了学生好读书、真读书的良好读书状态。

新课标（）指出：整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法；通读整本书，了解主要内容，